 |
|
|
|
|
Стадии детской игры
Стадии детской игры
В развитии детской игры выделяют несколько стадий развития, чтобы определиться с особенностями методов руководства.
I стадия – длится до 5-6 лет.
Ребенок в это время стремится играть один, редко допуская одного-двух товарищей. Сейчас малыш предпочитает свои игрушки, он неохотно берет чужие игрушки. К эгоизму это явление не имеет отношения, нужно позволить малышу играть в одиночестве, следя при этом, чтобы первая стадия плавно и своевременно перешла во вторую. Сейчас ребенок не способен к групповому взаимодействию, он ссорится с другими детьми из-за неспособности найти коллективный интерес. Личные способности ребенка развиваются именно на этой стадии. Именно индивидуальной игре мы обязаны развитием воображения, конструктивных навыков, способностей к материальной организации. Польза такой игры бесспорна.
Руководство состоит в том, чтобы дать ребенку свободу в индивидуальной игре, не навязывая компаньонов, поскольку обратные действия лишь разрушают игровое настроение, заставляя малыша нервничать и скандалить. В этом возрасте умение играть в одиночку закладывает способность к товариществу в будущем. Ребенок на данном этапе отличается большой агрессивностью, что является проявлением «собственничества». Настаивать на групповой игре не стоит, это не избавит его от агрессивности и себялюбия. Лучше просто не давать ребенку упорствовать в своей агрессии и "собственнических" побуждениях. Некоторым детям свойственно более раннее проявление интереса к групповой игре. Задача родителя, воспитателя помочь ребенку максимально комфортно перейти к новой игровой стадии. Для этого нужно создать благоприятную обстановку, желательно, чтобы это была подвижная, интересная игра, замечательно, если на свежем воздухе и с участием ребенка постарше, который будет играть роль руководителя.
II стадия – длится до 11-12 лет.
Эта игровая стадия трудна для руководства, поскольку дети все больше играют вне поля зрения родителей, выходя на широкую общественную арену.
Значительно расширяет круг ребенка конечно же школа. Круг интересов и обязанностей значительно расширяется и усложняется. Игровая деятельность на данном этапе имеет готовый, четкий вид, с определенным четким режимом и помощью квалифицированных педагогов. Сейчас ребенок выступает как член, хотя и детского, но общества, пока не имеющего строгой дисциплины и контроля. Школа формирует эти свойства, являясь переходной формой следующей стадии игры.
III стадия - ребенок здесь член коллектива, выполняющего функцию игрового, делового и учебного пространства. Игра в этот период принимает вид более строгой коллективной формы и постепенно становится спортивной, с четко проявленными физкультурными правилами и целями, приоритетом коллективных интересов и дисциплины.
Влияние и руководство родителей на всем протяжении развития игры необходимо и очень важно. Особенно это касается первой стадии. В это время ребенок еще не является членом какого-либо коллектива, помимо семейного, и кроме родителей, обычно нет других руководителей. Влияние родителей на всех стадиях значительно и полезно, тут следует придерживаться единой линии воспитания. Самая лучшая доставка цветов Алматы быстро и не дорого! Свежие букеты цветов!
|
